Sesión 1 Actividad 7

¿Hombre o mujer?

 

Duración:

Aproximadamente 30 minutos de juego + 30 minutos de debate

Actividad online

 

Implementación:

Esta actividad quiere ayudar a los alumnos a comprender los roles y estereotipos de género y las expectativas que se aprenden y reconocen en nuestra sociedad. El objetivo es

  • identificar y analizar los roles estereotipados de género y sus orígenes
  • analizar los efectos en la selección de carreras por parte de los hombres y las mujeres
  • desafiar y minimizar y/o eliminar las percepciones y acciones estereotipadas hacia el “otro” género
  • aceptar y apoyar las decisiones de carrera y de vida tomadas por los compañeros, aunque puedan desafiar los estereotipos de los roles de género

 

Divida a los alumnos en pequeños grupos, máx. 6 personas en cada uno. Los grupos pueden ser mixtos. Cada grupo representará dos escenarios en los que destacarán acciones estereotipadas de género. El otro grupo tendrá que identificar los estereotipos y atribuirlos al género correspondiente.

Cada grupo piensa en dos escenarios para representar. Las escenas deben mostrar acciones, trabajos, actividades que representen un estereotipo de género. Un ejemplo muy elemental: El grupo interpreta una cena, un miembro actúa como la esposa (cocina, limpia, se levanta 10 veces), mientras que los demás actúan como los otros miembros de la familia (esperan a ser servidos, no ayudan, etc.). Los otros grupos tendrán que reconocer qué acto se interpreta y qué estereotipo se representa. 

Tras la actividad, un debate favorece la reflexión. Las posibles preguntas son:

  • ¿Cómo y dónde aprendemos nuestra percepción de los roles masculinos y femeninos? 
  • ¿Estos roles y descripciones nos limitan o nos facilitan en nuestras elecciones de vida? 
  • ¿Has actuado alguna vez de forma diferente a como se “supone” que debe actuar o comportarse tu género? 
  • ¿Cuáles son las otras conclusiones/afirmaciones que tienes sobre este asunto?
  • ¿Cuáles son los sentimientos que tienes al final de esta actividad?

 

Es muy interesante entender cómo se perciben los estereotipos. El formador tendrá que examinar las ideas de los participantes y tratar de sembrar la semilla de la duda: ¿identifican todos el mismo estereotipo?

 

Materiales y Recursos:

Una sala vacía

Hojas de papel y un bolígrafo para el formador

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