Session 1 Activité 7

Homme ou femme  ?

 

Durée : environ 30 min de jeu + 30 min de discussion

 

Activité en ligne

 

Mise en œuvre :

Cette activité demande aux apprenants de comprendre les rôles, les stéréotypes et les attentes liés au genre qui sont appris et reconnus dans notre société. L’objectif est d’

  •         identifier et analyser les rôles de genres stéréotypés et leurs origines
  •         analyser les effets sur les choix de carrière des hommes et des femmes
  •         remettre en question et minimiser et/ou éliminer les perceptions et les actions stéréotypées envers « l’autre » genre
  •         accepter et soutenir les choix de carrière et de vie faits par les pairs, même s’ils peuvent remettre en question les stéréotypes liés au genre

 

Diviser les élèves en petits groupes de 6 personnes. Les groupes peuvent être des groupes mixtes. Chaque groupe jouera deux scénarios dans lesquels ils mettront l’accent sur des actions stéréotypées de genre. L’autre groupe devra identifier les stéréotypes et les attribuer au genre concerné.

Chaque groupe pense à deux scénarios à jouer. Les situations doivent montrer des actions, des emplois, des activités qui représentent un stéréotype de genre. Pour donner un exemple très simple : le groupe joue un dîner, une personne joue le rôle de la femme (cuisine, nettoie, se lève 10 fois), tandis que les autres joueurs agissent comme les autres membres de la famille (attendre d’être servi, ne pas aider, etc.). Les autres groupes doivent comprendre qui joue quel rôle et quel stéréotype est représenté.

Après l’activité, une discussion aide à la réflexion. Parmi les questions que l’on pourrait par exemple se poser :

  •         Comment et où apprenons-nous à percevoir des rôles comme masculins et féminins ?
  •         Ces rôles et descriptions nous limitent-ils ou nous aident-ils dans nos choix de vie ?
  •         Avez-vous déjà agi différemment de la façon dont quelqu’un de votre sexe est “censé” agir ou se comporter ?
  •         Quelles autres remarques/conclusions avez-vous à faire sur ce sujet ?
  •         Que ressentez-vous à la fin de cette activité ?

 

C’est très intéressant de comprendre comment les stéréotypes sont perçus. Le formateur devra sonder les idées des participants et essayer de semer le doute : est-ce que tout le monde identifie le même stéréotype ?

 

Matériaux et ressources :

  • Une pièce vide
  • Des feuilles de papier et un stylo pour le formateur

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