MÓDULO 6

Módulo 6, Introducción: El uso de las TIC en la educación de adultos mayores

 

Description
Teniendo en cuenta la época de la digitalización en la que vivimos y la pandemia de Covid-19 que aceleró la digitalización de todas las áreas (trabajo, educación, medicina, finanzas), el desarrollo de las habilidades TIC en los adultos mayores se convierte en una necesidad creciente en el sector educativo para que puedan participar activamente en la sociedad.

Este módulo presenta algunos recursos, en particular plataformas en línea, actividades y herramientas que pueden utilizar los educadores de adultos para planificar y organizar el contenido de la formación, teniendo en cuenta los diferentes contextos, necesidades de aprendizaje, niveles, etc. de sus alumnos. 

Las herramientas se dividen en los siguientes subgrupos:

  • herramientas de planificación y coordinación de la formación; preparación de un aula
  • diseño, desarrollo e impartición de contenidos de formación
  • herramientas de evaluación y valoración

 

Resultados del aprendizaje:
Los participantes podrán 

  • preparar sesiones de aprendizaje, actividades e interacciones en un entorno digital
  • utilizar las herramientas de las TIC para apoyar la impartición del curso de formación
  • diseñar cursos de formación con la aplicación de las TIC que refuercen completamente los objetivos de aprendizaje
  • preparar, editar, modificar y mejorar los contenidos digitales (textos, tablas, imágenes, fotos, registros de audio, tareas digitales, juegos, actividades interactivas, etc.)
  • utilizar las herramientas de las TIC para evaluar a los alumnos, vigilar sus progresos y recibir comentarios que permitan a los educadores evaluar y adecuar sus estrategias de aprendizaje
  • utilizar las TIC para potenciar a los alumnos involucrándolos activamente en el uso de estas herramientas

 

Duración

3,5 horas (60 min f2f + 80 min en línea + 70 min en línea) La duración puede adaptarse a las necesidades de la clase.

Herramientas para planificar y coordinar una formación; preparación de un aula 

 

Duración:

60 min

 

Objetivos de aprendizaje:

Los participantes podrán saber cómo organizar una clase en línea, utilizar herramientas digitales específicas para este fin, y cómo crear y utilizar un MOOC para sus fines.

 

Metodología:

Se trata de una sesión presencial en la que el educador introduce al grupo de estudio en el tema del módulo. La mayor parte del contenido se imparte a través de los ejemplos concretos de las herramientas que el educador muestra en la pantalla utilizando sus propias cuentas para cada herramienta. 

Los alumnos también reciben un impreso como material de apoyo para la sesión. (Consultar el apartado “Materiales de contenido: 2. Impreso 1)

 

Contenido (lista de actividades y breve descripción):

  1. Introducción: vídeo "Ventajas del aprendizaje en línea" (Consultar apartado “Materiales de contenido: 1. Videos para las sesiones”)
  2. Presentación de herramientas y plataformas: 
    • Google Agenda
    • Google Calendar
    • Zoom, Google Meet y Microsoft Teams
    • Google Classroom
    • MOOC
  3. Actividad de autoevaluación: cuestionario basado en los contenidos de la sesión (Actividad 1)

Diseñar, desarrollar e impartir contenidos de formación 

 

Duración: 

80 min

 

Objetivos de aprendizaje:

Los participantes comprenderán el uso práctico del material presentado anteriormente.

Conocerán las herramientas TIC que permiten diseñar, elaborar e impartir contenidos de formación en la educación de adultos.

Obtendrán experiencia práctica con algunas de las herramientas presentadas en la sesión.

 

Metodología:

Se trata de una sesión en línea, organizada a través de Google Meet y utilizando un Google Classroom previamente creado con todos los materiales y tareas necesarios subidos a ello. La invitación para unirse al Classroom también se envía previamente a todos los participantes. Esto les permite poner en práctica los conocimientos adquiridos durante la primera sesión.

Como en el resto del módulo, el educador hace una muestra ilustrativa de las herramientas estudiadas durante la sesión, utilizando su propia cuenta para cada una de ellas.

 

Contenido (lista de actividades y breve descripción):

  1. Actividad para romper el hielo - presentación de una de las herramientas - Mentimeter. (Actividad 1)
  2. Presentación de algunas herramientas:
    • Mentimeter: un breve vídeo introductorio y una demostración de sus funciones básicas utilizando la cuenta del educador (Consultar el apartado “Materiales de contenido: 1. Videos para las sesiones”)
    • Canva: un breve vídeo introductorio y una demostración de las funciones básicas (Consultar el apartado “Materiales de contenido: 1. Videos para las sesiones”)
    • Jamboard : presentación a través de la participación en el Jamboard creado por el educador
  3. Actividad práctica : Los participantes crean una cuenta en Canva y una breve autopresentación utilizando cualquier plantilla.
  4. Actividad de autoevaluación: El educador invita al grupo de estudio a realizar un breve cuestionario de opción múltiple basado en la sesión y el cual está integrado en la página web de TAG. (Actividad 2)

Herramientas de evaluación y valoración 

 

Duración:

70 min

 

Objetivos de aprendizaje:

Aprender a utilizar las herramientas de las TIC para evaluar a los alumnos, vigilar sus progresos y recibir comentarios que permitan a los educadores evaluar y adecuar sus estrategias de aprendizaje

Ser capaz de utilizar las TIC para potenciar a los alumnos involucrándolos activamente en el uso de estas herramientas

Practicar algunas de las herramientas presentadas durante la sesión

 

Metodología:

Sesión en línea, utilizando la misma plataforma que se utilizó anteriormente - Google Meet y seguir utilizando el mismo Google Classroom. La metodología es la misma que en el resto del módulo: presentación de los rasgos y características básicas de las herramientas estudiadas a partir de las cuentas propias de los educadores. Además, los participantes probarán todas las herramientas presentadas realizando los cuestionarios preparados con el apoyo de estas herramientas.

Como material de apoyo, los participantes reciben un impreso con la lista de las diferentes herramientas TIC que pueden ser útiles para la preparación de sus futuras clases. (Consultar el apartado “Materiales de contenido: 3. Impreso 2”)

 

Contenido (lista de actividades y breve descripción):

  1. Introducción: completar un Google Form creado previamente por el educador y presentación de las características básicas
  2. Presentación de otras herramientas:
    • Genially: Primero, los participantes realizan un breve cuestionario creado por el educador en esta plataforma, después el educador demuestra las características y posibilidades básicas que ofrece esta herramienta. (Consultar el apartado “Materiales de contenido: 1. Videos para las sesiones”)
    • Kahoot y Quizizz: ver un breve vídeo de presentación de Kahoot, seguido de una demostración comparativa de ambas herramientas permitiendo a los participantes realizar un cuestionario en cada plataforma. (Consultar el apartado “Materiales de contenido: 1. Videos para las sesiones”)
  3. Actividad práctica: Los alumnos crean una cuenta en una de las plataformas presentadas e intentan crear un cuestionario o juego sencillo (de 1 pregunta) y lo comparten con el resto del grupo.