Module 6

Module 6 Introduction : L'utilisation des technologies de l'information et de la communication dans la formation des personnes âgées

 

Description : 

Compte tenu de l'ère de numérisation dans laquelle nous vivons et de la pandémie de la Covid-19 qui a accéléré la numérisation de toutes les sphères (travail, éducation, médecine, finance), le développement des compétences en TIC chez les personnes âgées afin de leur permettre de participer activement à la société est un besoin croissant dans le secteur éducatif.

Ce module présente certaines ressources, en particulier des plateformes en ligne, des activités et des outils qui peuvent être utilisés par les formateurs d'adultes pour planifier et organiser le contenu de  formation, en gardant à l'esprit les différents contextes, besoins d'apprentissage, niveaux, etc. de leurs apprenants. 

Les outils sont répartis dans les sous-groupes suivants :

  • outils de planification et de coordination de la formation ; organisation d'une classe
  • conception, développement et diffusion du contenu de la formation
  • outils d'évaluation et d'appréciation de la formation

 

Résultats d'apprentissage

Les participants seront capables de : 

  • mettre en place des sessions, activités et interactions d'apprentissage dans un environnement numérique
  • d'utiliser les outils TIC pour soutenir la prestation de cours de formation
  • structurer les cours de formation en utilisant les TIC pour renforcer les objectifs d'apprentissage.
  • préparer, éditer, modifier et améliorer le contenu numérique (texte, tableaux, images, photos, enregistrements audio, tâches numériques, jeux, activités interactives, etc.)
  • utiliser les outils TIC pour évaluer les apprenants, suivre leurs progrès et recevoir un retour d'information qui permettra aux formateurs d'évaluer et d'adapter leurs stratégies d'enseignement
  • utiliser les TIC pour responsabiliser les apprenants en les impliquant activement dans l'utilisation de ces outils.

 

Durée : 3,5 heures  (60 min face à face + 80 min en ligne + 70 min en ligne). La durée peut être adaptée aux besoins de la classe.

Outils de planification et de coordination d'une formation ; organisation d'une classe

 

Durée : 60 min

 

Objectifs d'apprentissage :

Les participants sauront organiser un cours en ligne, utiliser des outils numériques spécifiques à cet effet, créer et utiliser un MOOC pour atteindre leurs objectifs.

 

Méthodologie :

Il s'agit d'une session en face à face, où le formateur présente au groupe d'étude le sujet du module. La plupart du contenu est livré à travers les exemples réels d'outils que le formateur affiche à l'écran en utilisant ses propres comptes pour chaque outil.

Les apprenants reçoivent également un document comme support pour la session.

 

Contenu (liste des types d'activités et petite description) :

  1. Introduction : vidéo "Avantages de l'apprentissage en ligne"
  2. Présentation des outils et plateformes :
    • Google Agenda
    •  Calendrier Google
    • Zoom, Google Meet et Microsoft Teams
    • Google Classroom
    • MOOC
  3. Activité d'auto-évaluation : quiz basé sur le contenu de la session

Concevoir, développer et diffuser des contenus de formation

 

Durée : 80 min

 

Objectifs d'apprentissage :

Les participants comprendront l'utilisation pratique du matériel présenté précédemment.

Ils apprendront à connaître les outils TIC qui permettent de concevoir, d'élaborer et de diffuser des contenus de formation dans l'enseignement pour adultes.

Ils acquerront une expérience pratique avec certains des outils présentés lors de la session.

 

Méthodologie :

Il s'agit d'une session en ligne, organisée via Google Meet et utilisant une salle de classe Google précédemment créée, avec tous les documents et devoirs nécessaires qui y sont téléchargés. L'invitation à rejoindre la salle de classe est également envoyée au préalable à tous les participants. Cela leur permet de mettre en pratique les connaissances acquises lors de la première session.

Comme dans le reste du module, le formateur fait une démonstration illustrative des outils étudiés au cours de la session, en utilisant son propre compte pour chacun d'eux.

 

Contenu (liste des types d'activités et petite description) :

  1. Activité brise-glace - présentation de l'un des outils - Mentimeter.
  2. Présentation de quelques outils:
    • Mentimeter : courte vidéo d'introduction et démonstration de ses fonctionnalités de base à l'aide du compte du formateur
    • Canva : courte vidéo d'introduction et de démonstration des fonctionnalités de base
    • Jamboard : présentation par la participation au Jamboard créé par le formateur
  3. Activité pratique : Les participants créent un compte Canva et créent une courte auto-présentation à l'aide de n'importe quel modèle.
  4. Activité d'auto-évaluation : le formateur invite le groupe d'étude à faire un court questionnaire à choix multiples basé sur la session et qui est intégré au site Web de TAG.

Outils d'évaluation

 

Durée : 70 min

 

Objectifs d'apprentissage :

Apprendre à utiliser les outils TIC pour évaluer les apprenants, suivre leurs progrès et recevoir des commentaires qui permettraient aux formateurs d'évaluer et d'adapter leurs stratégies d'enseignement.

Être capable d'utiliser les TIC pour autonomiser les apprenants, en les encourageant activement à l'utilisation de ces outils

Mettre en pratique certains des outils présentés pendant la session

 

Méthodologie :

Session en ligne, utilisant la même plateforme que la précédente – Google Meet – et continuant à utiliser la même classe de Google Classroom. La méthodologie est la même que dans le reste du module : démonstration des caractéristiques de base et des caractéristiques des outils étudiés à l'aide des propres témoignages des formateurs. De plus, les participants essaieront tous les outils présentés en faisant les quiz préparés à l'aide de ces outils.

Comme matériel de support, les participants reçoivent un document avec la liste des différents outils TIC qui peuvent être utiles pour leur future préparation de classe.

 

Contenu (liste des types d'activités et petite description) :

  1. Introduction : remplissage d'un Google Form créé au préalable par le formateur et présentation des fonctionnalités de base
  2. Présentation de quelques autres outils :
    • Genially : Tout d'abord, les participants répondent à un court quiz créé par le formateur sur cette plate-forme, puis le formateur démontre les fonctionnalités de base et les possibilités offertes par cet outil.
    • Kahoot et Quizizz : visionnage d'une courte vidéo présentant Kahoot, suivi d'une démonstration comparative des deux outils en proposant aux participants de faire un quiz sur chaque plateforme.
  3. Activité pratique : les apprenants créent un compte sur l'une des plateformes présentées et essaient de créer un quiz ou un jeu simple (1 question) et de le partager avec le reste du groupe.
  4. Activité d'auto-évaluation : court quiz de révision de la session.

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