MODULO 6

Modulo 6 Introduzione: L’uso delle TIC nell’educazione degli adulti

 

Descrizione
Considerando l'era della digitalizzazione in cui stiamo vivendo e la pandemia di Covid-19 che ha accelerato la digitalizzazione di tutte le sfere (lavoro, istruzione, medicina, finanza), lo sviluppo delle competenze ICT negli adulti più anziani al fine di consentire loro di partecipare attivamente alla società è un bisogno crescente nel settore educativo.

Questo modulo presenta alcune risorse, in particolare piattaforme online, attività e strumenti che possono essere utilizzati dagli educatori per adulti per pianificare e organizzare il contenuto della formazione, tenendo presente i diversi background, i bisogni di apprendimento, i livelli, ecc. dei loro studenti. 

Gli strumenti sono divisi nei seguenti sottogruppi

  • strumenti per pianificare e coordinare la formazione; organizzare una classe
  • progettazione, sviluppo e fornitura di contenuti formativi
  • strumenti di valutazione e accertamento

 

Risultati dell'apprendimento: 

I partecipanti saranno in grado di 

  • impostare sessioni di apprendimento, attività e interazioni in un ambiente digitale
  • utilizzare gli strumenti ICT per supportare l'erogazione del corso di formazione
  • strutturare corsi di formazione con l'implementazione delle TIC che rafforzino complessivamente gli obiettivi di apprendimento
  • preparare, modificare, cambiare e migliorare il contenuto digitale (testo, tabelle, immagini, foto, registrazioni audio, compiti digitali, giochi, attività interattive ecc.)
  • usare gli strumenti TIC per valutare gli studenti, monitorare i loro progressi e ricevere un feedback che permetta agli educatori di valutare e adattare le loro strategie di insegnamento
  • usare le TIC per responsabilizzare gli studenti coinvolgendoli attivamente nell'uso di questi strumenti

 

Durata

3.5 ore * (60 min in presenza + 80 min online + 70 min online). Il tempo di durata può essere adattato alle esigenze della classe.

Strumenti per pianificare e coordinare una formazione; organizzare un'aula 

 

Durata:

60 min

 

Obiettivi di apprendimento:

I partecipanti sapranno come organizzare una classe online, usare strumenti digitali specifici per questo scopo, e come creare e usare un MOOC per i loro scopi.

 

Metodologia:

Questa è una sessione faccia a faccia, dove l'educatore introduce il gruppo di studio all'argomento del modulo. La maggior parte del contenuto viene fornito attraverso gli esempi reali degli strumenti che l'educatore mostra sullo schermo utilizzando i propri account per ogni strumento. 

Gli studenti ricevono anche un hand-out come materiale di supporto per la sessione.

 

Contenuto (lista del tipo di attività e piccola descrizione):

  1. Introduzione: video "Vantaggi dell'apprendimento online".
  2. Presentazione degli strumenti e delle piattaforme: 
    • Google Agenda
    • Google Calendar
    • Zoom, Google Meet e Microsoft Teams
    • Google Classroom
    • MOOC
  3. Attività di autovalutazione: quiz basato sui contenuti della sessione

Creazione, sviluppo ed erogazione di contenuti formativi 

 

Durata: 

80 min

 

Obiettivi di apprendimento:

I partecipanti capiranno l'uso pratico del materiale presentato in precedenza.

Conosceranno gli strumenti ICT che permettono la progettazione, l'elaborazione e la consegna di contenuti formativi nell'educazione degli adulti.

Acquisiranno esperienza pratica con alcuni degli strumenti presentati nella sessione.

 

Metodologia:

Si tratta di una sessione online, organizzata attraverso Google Meet e utilizzando una Google Classroom precedentemente creata con tutti i materiali necessari e i compiti caricati in essa. L'invito ad unirsi alla classe è anche precedentemente inviato a tutti i partecipanti. Questo permette loro di mettere in pratica le conoscenze acquisite durante la prima sessione.

Come nel resto del modulo, l'educatore fa una dimostrazione illustrativa degli strumenti studiati durante la sessione, utilizzando il proprio account per ciascuno di essi.

 

Contenuto (Lista del tipo di attività e piccola descrizione):

  1. Attività per rompere il ghiaccio - introdurre uno degli strumenti - Mentimetro.
  2. Presentazione di alcuni strumenti:
    • Mentimeter: breve video introduttivo e dimostrazione delle sue caratteristiche di base usando l'account dell'educatore
    • Canva: breve video introduttivo e dimostrazione delle caratteristiche di base
    • Jamboard: presentazione attraverso la partecipazione alla Jamboard creata dall'educatore
  3. Attività pratica: i partecipanti creano un account Canva e creano una breve auto-presentazione utilizzando qualsiasi modello.
  4. Attività di autovalutazione: L'educatore invita il gruppo di studio a fare un breve quiz a scelta multipla basato sulla sessione e che è integrato nel sito TAG.

Strumenti per la valutazione 

 

Durata:

70 min

 

Obiettivi di apprendimento:

Imparare a usare gli strumenti TIC per valutare gli studenti, monitorare i loro progressi e ricevere un feedback che permetta agli educatori di valutare e adattare le loro strategie di insegnamento.

Essere in grado di utilizzare le TIC per responsabilizzare gli studenti, coinvolgendoli attivamente nell'uso di questi strumenti

Mettere in pratica alcuni degli strumenti presentati durante la sessione.

 

Metodologia:

Sessione online, utilizzando la stessa piattaforma della precedente - Google Meet e continuando ad usare la stessa Google Classroom. La metodologia è la stessa del resto del modulo - dimostrazione delle funzioni di base e delle caratteristiche degli strumenti studiati utilizzando gli account degli educatori. Inoltre, i partecipanti proveranno tutti gli strumenti presentati facendo i quiz preparati con l'aiuto di questi strumenti.

Come materiale di supporto i partecipanti ricevono un foglio con la lista dei diversi strumenti TIC che possono essere utili per la loro futura preparazione in classe.

 

Contenuto (Lista del tipo di attività e piccola descrizione):

  1. Introduzione: completamento di un Google Form precedentemente creato dall'educatore e presentazione delle caratteristiche di base
  2. Presentazione di alcuni altri strumenti:
    • Genially: Prima, i partecipanti fanno un breve quiz creato dall'educatore su questa piattaforma, dopo l'educatore dimostra le caratteristiche di base e le possibilità che questo strumento fornisce.
    • Kahoot & Quizizz: guardare un breve video di presentazione di Kahoot, seguito da una dimostrazione comparativa di entrambi gli strumenti facendo fare ai partecipanti un quiz su ogni piattaforma.
  3. Attività pratica: Gli studenti creano un account su una delle piattaforme presentate e provano a creare un semplice (1 domanda) quiz o gioco e lo condividono con il resto del gruppo.
  4. Attività di autovalutazione: breve quiz di revisione della sessione

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