Manual

True to Age, True to Gender

Ce ar trebui să știe formatorii din domeniul educației adulților și dezvoltatorii de programe despre capitalul de gen, problemele sociale și valorile femeilor vârstnice

INDEX

Adevăr despre vârstă, adevăr despre gen. Ce ar trebui să știe formatorii din domeniul educației adulților și dezvoltatorii de programe despre capitalul de gen, problemele sociale și valorile femeilor vârstnice 

 

Editură: 

Coordonatori: Dušana Findeisen, Urška Majaron

Autori: Dušana Findeisen, Urška Majaron, Oana Dău-Gașpar, Alina-Oana Zamoșteanu, Daniel Muranyi, Doris Breaz, Mirna Fusaro, Giulia Sfreddo, Luísa Oliveira, Cecília Pinto, Christina Harms, Iryna Protsenko, Rosine Dotsey, Karine Duperret  

Recenzori: Prof. Dr. Nives Ličen, Dr. Ana Krajnc, Professor Emerita

Corector: Oana Dău-Gașpar

Design: 

©:  

True to Age, True to Gender was co-funded by the European Commission

CIP

ISBN

Introducere

 

Modulul 1

PERSOANELE VÂRSTNICE, FEMEILE VÂRSTNICE ȘI IMPLICAREA LOR

 

Modulul 2

LUNGUL MARȘ CĂTRE DREPTURI, EGALITATE ȘI VALORI EUROPENE

 

Modulul 3

MIC MANUAL DESPRE GEN

 

Modulul 4

AGEISMUL ȘI SEXISMUL ÎN VIAȚA FEMEILOR VÂRSTNICE

 

Modulul 5

NU-I NICIO RUȘINE CU CORPURILE FEMININE MAI ÎN VÂRSTĂ!

 

Modulul 6

FEMEILE VÂRSTNICE ȘI EGALITATEA DE GEN ÎN PROGRAMELE DE EDUCAȚIE A ADULȚILOR VÂRSTNICI

 

Modulul 7

METODE TIC PENTRU EGALITATEA DE GEN

 

 

Anexa I: Povești de viață ale femeilor depreciate

Anexa II: Context conceptual

Adevăr despre vârstă, adevăr despre gen (True to Age, True to Gender – TAG) este un proiect Erasmus+ cofinanțat de Comisia Europeană care se ocupă de capitalul de gen cu care contribuie cursanții de sex feminin la programele de educație a adulților vârstnici. 

 

Vom începe incursiunea în acest manual punând câteva întrebări.

 

Sunt formatorii din domeniul educației adulților care sunt implicați în educația vârstnicilor pregătiți să identifice și să includă experiența de gen a femeilor, problemele lor sociale și valorile lor în programele educaționale pe care le dezvoltă pentru ei? 

 

Sunt formatorii din domeniul educației adulților conștienți de datoria lor de a împuternici cursanții vârstnici în general și cursanții vârstnici de sex feminin în special? Și dacă da, cum își pot ei demonstra disponibilitatea de a face asta? 

 

Finalmente, în ce măsură valorile de gen, valorile feminine se suprapun cu valorile fundamentale și universale europene? 

 

Acum, sarcina formatorilor nu se reduce doar la transmiterea de cunoștințe dintr-o anumită disciplină, iar rolul lor nu este limitat doar la facilitatea învățării educabililor. Ei ar trebui să sprijine cursanții vârstnici ori de câte ori este posibil, prin includerea capitalului lor de gen în program, prin abordarea egalității de gen, prin scoaterea în evidență a aspectelor legate de bătrânețe și a stereotipurilor sociale denigrante cu privire la vârsta bătrâneții și la gen.    

 

Formatorii din domeniul educației adulților sunt preocupați de valori și schimbarea atitudinilor. În ceea ce privește valorile sociale, fiecare societate (inclusiv societățile europene) privesc înapoi în propria istorie, delimitând din ea propriul set de valori. Formatorii din domeniul educației adulților ar trebui deopotrivă să își amintească că valorile sunt interconectate. Dacă una dintre ele este șubredă și celelalte devin vulnerabile. Un exemplu pentru acest fapt este slaba egalitate de gen într-o țară în care politicienii bărbați iau decizii privitoare la corpul femeilor (întreruperea sarcinii, de exemplu). Mai mult, democrația este amenințată atunci când guvernul nu respectă legea. Și pacea este amenințată atunci când o mare parte din PIB este investită în arme și armată, în timp ce o parte mai mică este investită în educație și știință. Valorile au un impact major asupra procesului decizional, angajamentului, comportamentului, acțiunilor și culturii.

 

În plus, experiența partenerilor de proiect a arătat că doar puțini europeni ar putea numi cu certitudine cele mai elementare „valori europene”, cele din care sunt derivate toate celelalte valori europene. 

 

Mai mult, valorile, fie ele individuale sau sociale, nu sunt stabile. Pe de o parte, care dintre valorile sociale ale femeilor sunt importante în societățile europene de astăzi și, pe de altă parte, cum pot valorile europene de bază (drepturile universale ale omului; principiile democratice; principiile statului de drept; separarea dintre politică și religie; judecata bazată pe rațiune, ființa umană ca măsură a tuturor lucrurilor) să le îndeplinească? Europenii de astăzi gândesc și acționează într-o manieră umanistă, adică rațional, secular, prin observarea literei legii, protejând în mod democratic și respectuos drepturile omului. Dar sunt valorile și drepturile europene fundamentale aplicate în mod egal bărbaților și femeilor?

 

Valorile femeilor pot fi susținute prin discutarea problemelor de gen. Așadar, aceste probleme reprezintă temele modulelor conținute în acest manual și subiectele unui curs combinat dezvoltat în cadrul proiectului TAG pentru formatorii din domeniul educației adulților.

 

Fiecare modul are un titlu atractiv scurt, urmat de un subtitlu mai lung. Mai mult, fiecare modul debutează cu introducere care explică tema modulului, obiectivele și semnificația acestuia. Aceasta este urmată de titlurile a trei unități reunite în rubrica Modul pe scurt. Formatorii din domeniul educației adulților și cursanții vârstnici sunt sistematic provocați să identifice tezele importante prezentate în modul și să le discute.

 

Sunt șapte module și două anexe incluse în prezentul manual, toate scrise în limba engleză. Doar conținutul modulelor va fi tradus integral în diferitele limbi naționale ale țărilor reprezentate de organizațiile partenere.

 

Editorii

MODULE

Gerda Taro
1910 - 1937

Pioneer of war photography
Gerda Taro, nee Gerta Pohorylle, was born in Stuttgart and educated in Leipzig, Germany. As she is from a Jewish family, she flees from the Nazis to Paris in 1933. There she lives a bohemian lifestyle with her friend Ruth Cerf and eventually meets Endre Ernő Friedmann, better known today as Robert Capa. Together, they start documenting the Spanish Civil War in 1935, after Gerda had invented their alter egos in order to better sell Endre's and her own pictures. Inspired by their own political convictions, they only take pictures of the the fight of the republican troops against the rebellious franquist troops. Both of them try to be as close to the action as possible - a goal which eventually led to Gerda's death. Despite the fact that her pictures only cover 1 year of the war, her pictures are those that went around the world. Together with Robert Capa and with David Seymour, she developed modern war photography as we know it today during this short period of time. Since she officially was Capa's agent and he sold many of her pictures as his own, it took until the 2000s until people began to recognize her as an artist in her own right rather than only his partner: In 2007, the so-called Mexican Suitcase was found in Mexico City, a suitcase containing thousands of negatives believed lost by Capa, Taro and Seymour. Since then, many photographs originally attributed to Capa are known to have been taken by Gerda. However, during her short life, Taro was well known and when she was killed in 1937 by a tank, - she was only 26 - thousands of people attended her funeral in Paris. The funeral procession, led by Pablo Neruda and Louis Aragon, became a demonstration against fascism.

Marie-Claire Chevalier
1955 - 2022

The one whose trial for illegal abortion changed the law against abortion in France
In 1971, Marie-Claire Chevalier was 16 years old when she became pregnant after being raped by a boy two years older than her in high school. The young woman asked her mother to help her have an abortion. The mother turned to an underground doctor, but her daughter suffered a hemorrhage that forced her to the hospital. Her rapist, arrested for stealing a car, decides to turn her in against his own freedom. She is directly accused, as are four other women, including her mother, because in 1971 the voluntary termination of a pregnancy was illegal in France and punishable by six months to two years in prison. She was then convicted at the Bobigny trial and all were defended by lawyer Gisèle Halimi. Gisèle Halimi made of this trial and of Marie-Claire Chevalier a political symbol for the right to abortion. The case will forever mark French history and symbolize real progress for women's rights. Extremely mediatized, the trial closely followed by many personalities ends on a brilliant victory. Three years later this judgement, things started to move. This event contributed to the adoption of the Veil law and the legalization of abortion in France in 1975.

Having suffered greatly from this trial, she attempted suicide. Then, she chose to return to anonymity by changing her name. At her death, she received tributes from the President of the Republic, Emmanuel Macron and feminist associations.

Maria Lejárraga
1874 – 1974

She was writing and her husband harvesting the glory, fame and money!
Writer, feminist, deputy, polyglot and socialist who opposed to the death penalty and legal prostitution. She advocated for education, work and equal rights for women in Spain. A very open-minded and visionary woman who had to pay a high price imposed by her gender.

María Lejárraga comes from the region of La Rioja from an economically stable middle class family. She was able to receive good education and became a teacher. During her teaching career she discovered her passion for writing. She was very talented and ready to share her ideas and stories with the world. But, that´s where she bumped into a big obstacle. At the beginning of the XX century being a female writer was seen as immoral work, especially for an educator. If she had risked meeting her goals, she could have lost her teaching job. She found a solution to this problem in her marriage by publishing her works under her husband's name. So, she was writing and waiting at home and he was the one receiving praise and applause at the premiers of the plays. Before dying, her husband confirmed the rumours circulating in theatre circles that she was the true author of his works.
continue reading

Maria Lejárraga
1874 – 1974

She was writing and her husband harvesting the glory, fame and money!
Writer, feminist, deputy, polyglot and socialist who opposed to the death penalty and legal prostitution. She advocated for education, work and equal rights for women in Spain. A very open-minded and visionary woman who had to pay a high price imposed by her gender.

María Lejárraga comes from the region of La Rioja from an economically stable middle class family. She was able to receive good education and became a teacher. During her teaching career she discovered her passion for writing. She was very talented and ready to share her ideas and stories with the world. But, that´s where she bumped into a big obstacle. At the beginning of the XX century being a female writer was seen as immoral work, especially for an educator. If she had risked meeting her goals, she could have lost her teaching job. She found a solution to this problem in her marriage by publishing her works under her husband's name. So, she was writing and waiting at home and he was the one receiving praise and applause at the premiers of the plays. Before dying, her husband confirmed the rumours circulating in theatre circles that she was the true author of his works.
continue reading

Maria Lejárraga
1874 – 1974

She was writing and her husband harvesting the glory, fame and money!
Writer, feminist, deputy, polyglot and socialist who opposed to the death penalty and legal prostitution. She advocated for education, work and equal rights for women in Spain. A very open-minded and visionary woman who had to pay a high price imposed by her gender.

María Lejárraga comes from the region of La Rioja from an economically stable middle class family. She was able to receive good education and became a teacher. During her teaching career she discovered her passion for writing. She was very...
continue reading