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Descripción
En este módulo, los participantes aprenderán sobre la importancia de la motivación en el aprendizaje permanente (LLL, por sus siglas en inglés), los diferentes tipos de motivación, cómo mantener la motivación en sus alumnos y las diferentes estrategias de motivación. El módulo les permitirá analizar la motivación de los alumnos, reconocer la (falta de) motivación, así como crear y poner en práctica escenarios de aprendizaje para diferentes tipos de alumnos, especialmente en el grupo objetivo de alumnos mayores. Para ello, el módulo emplea tanto el aprendizaje en línea como el presencial: Los participantes estudiarán por su cuenta los conocimientos teóricos básicos. Estos conocimientos luego se aplicarán en una sesión presencial en la que aplicarán y discutirán diferentes estrategias de motivación. Por último, en otra sesión en línea, reflexionarán sobre la sesión presencial, evaluarán los resultados de su aprendizaje y recibirán material para su posterior estudio.
El módulo está directamente relacionado con los módulos 2 (Características psicológicas de los alumnos mayores) y 6 (Uso de las TIC en la educación de los adultos mayores) en el sentido de que las estrategias de motivación deben tener en cuenta las características de los alumnos mayores y sus necesidades, y las TIC pueden ser herramientas valiosas para la motivación y el entorno educativo.
Resultados del aprendizaje:
¿Qué es la motivación?
¿Por qué es importante en el aprendizaje permanente?
Diferentes tipos de motivación
Diferentes estrategias de motivación
Los participantes serán capaces de analizar la(s) motivación(es) de los alumnos y detectar la (falta de) motivación en ellos.
Los participantes serán capaces de elaborar y aplicar escenarios de aprendizaje motivadores para diferentes tipos de alumnos.
Duración
3 horas (45 en línea + 90 presenciales + 45 en línea)
Duración:
45 minutos
Objetivos de aprendizaje:
Esta sesión proporciona la base teórica y los conocimientos fundamentales a través de un resumen exhaustivo de dicha base y de cuestionarios en línea:
Metodología:
Los alumnos estudiarán por sí mismos el material proporcionado y luego sus conocimientos se evaluarán mediante un cuestionario.
Contenido (lista de actividades y breve descripción):
Texto de introducción: Motivar a los alumnos mayores (Mirar el apartado” Materiales de contenido”)
Cuestionario (Actividad 1)
Duración:
90 minutos
Objetivos de aprendizaje:
Los participantes aplicarán de forma práctica los conocimientos recién adquiridos y serán capaces de
Metodología:
Basándose en los conocimientos adquiridos en la primera sesión, los alumnos participarán en un juego de rol o responderán a escenarios específicos de la sesión y desarrollarán estrategias de motivación. Esto es seguido de una ronda de debate. La idea es que los alumnos puedan aportar sus propios conocimientos y experiencia y compartirlos para que todo el grupo pueda beneficiarse del intercambio de conocimientos.
Contenido (lista de actividades y breve descripción):
Materiales para el juego de roles, como «tarjetas de escenarios» (Ver el archivo adjunto en la Actividad 1)
Guía para el debate (Ver el archivo adjunto en la Actividad 1)
Duración:
45 minutos
Objetivos de aprendizaje:
Esta sesión funciona de seguimiento a la fase presencial y contribuye a la profundización de la experiencia didáctica.
Metodología:
Tras el autoestudio de los materiales adicionales, el grupo de aprendizaje se reúne de nuevo en una sesión en línea para reflexionar y hacer un balance del módulo. A continuación, evalúan el módulo mediante un cuestionario.
Contenido (lista de actividades y breve descripción):
Material de lectura adicional (ver abajo)
Cuestionario de evaluación (ver abajo)
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