Sessão 3 Atividade 4

Tomar consciência da necessidade de ser emancipada

 

Duração:

O tempo que for necessário

 

Execução:

As mulheres idosas devem saber que têm direitos em diferentes áreas da vida; independência económica, direito ao trabalho, igualdade salarial, igualdade jurídica, direito de voto, direito à educação, direito à emancipação, direito ao seu corpo, à sua rede social, direito à mobilidade, etc. 

Peça aos aprendentes para classificarem as seguintes histórias da vida real envolvendo a emancipação das mulheres. Devem classificar as situações de acordo com o grau de emancipação que ilustram, desde a mais emancipada até à menos emancipada. Discutir também a reordenação.

 

Situação 1 

“Não podes vestir este vestido, mãe. Vais ter um aspeto divertido”.

“Achas mesmo que sim?”

 

Situação 2 

“A minha filha não me permite conduzir devido aos meus medicamentos. Mas eu gosto de conduzir. Conduzi toda a minha vida… Como posso eu lidar com esta situação? Devo ouvi-la?”

 

Situação 3 

“Mas tu és uma mulher idosa”. 

“Sim, isso é verdade, mas não sou mais velha, sou idosa”. Algumas pessoas são jovens, outras são de meia-idade, e eu sou idosa. O que há de errado nisso…”

 

Situação 4 

Num festival da Terceira Idade há um grupo de mulheres idosas vestidas de fadas que passam perto. Um homem no seu caminho comenta: “Oh, fadas, isso é magia”. Uma das senhoras vira-se para trás e diz, sorrindo: “Mas fadas idosas”.

 

Situação 5 

Antes de entrar no autocarro, colocamos perfume que é bastante intenso. “Oh, gosto muito de mulheres que cheiram bem”, diz o motorista de forma bastante inesperada. Sente-se embaraçada e diz: “Particularmente, quando se aproximam dos 60 anos de idade”. O motorista também fica embaraçado, mas tem uma reação rápida: “Sim, mas o género permanece, não é verdade?”

 

Materiais e Recursos

Preparar cartões com a descrição das situações.

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